《英语，孩子不用“学”》与《英语，孩子这样学》

北京图书订货会落下帷幕了，会上传来的好消息，《英语，儿子“教”我学》也许要走出中国大陆了。也传来关于计划于今年上半年出版的“英语可以这样学”家庭教育系列丛书第二部书的书名建议，我们目前确定的名称是《英语，孩子不用“学”— 做孩子英语学习的领路人》，但有人提出是不是更直接一些，叫《英语，孩子这么学 — 做孩子英语学习的领路人》。

我想问问亲爱的博友们，这两个书名会引起你什么样的联想，你觉得哪个书名更贴切？附上已经写好的该本书前言的摘录（草稿），帮助你更好的了解这本书所涉及的内容。

本书以互动问答加实例分析的形式，针对学龄前儿童及中小学生家长，系统地解答了有关英语学不学、什么时候开始学、不同阶段学什么、怎么学、如何选择培训机构、如何开展家庭英语阅读等家长关心的热门话题。作者认为，每个孩子都有与生俱来的学习语言的天赋，如果他们学不好英语，或者不喜欢学，责任在父母或老师。我们可以是不太懂英语的家长，但我们可以做懂英语教育的父母。

前言摘录（草稿）
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本书所谈论的“学”之不用“学”，引号是关键。
在中国做父母，我们不可避免地要面临孩子学习英语的种种决定。根据国家义务教育的要求，我国从小学三年级开始就要开设外语课程（绝大多数学校会选择英语作为这门外语课程），很多地方从幼儿园就开始了英语教育，并且一直贯穿到大学教育中。所以，即使我们不觉得孩子学英语有什么必要，起码也希望他们把课内的英语学好，更不要说越来越多的家长希望孩子们超越课内的英语要求。
既然英语必须学，那接下来就是学什么和怎么学的问题。在我们看来，学英语不外乎就是默单词，背语法，记音标，抄课文，做翻译… 不做这些，英语怎么能够学得好呢？这些方法折射了我们自己当年（或者现在仍然是？）学习英语的经历，而且我相信我们很多人都会用“枯燥”、“痛苦”、“没用”来形容这一经历。
教英语20多年，我从未质疑过这有何不妥，英语学习本该如此。直到8岁的儿子完全没有使用这些方法，却用4年的时间实现了从英语零起点到20万字英语小说创作的突破，彻底颠覆了我的观念。伴随着这几年我在青少英语教育领域的亲历，更是让我相信了英语的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越英语。我们要参与奇迹的创造，只有颠覆，才能超越。
因此，本书讲的“学”是对我们所熟悉的“学”的颠覆，孩子不用那么“学”英语！
但是，本书更是讲超越。作为一名大学教授，一名北京外国语大学的英语老师，我的视野是定位在孩子18岁以后英语应该学成什么样，以及孩子在未来学业和事业上如何拥有国际竞争力。我们操心孩子的英语启蒙，操心孩子的课内英语成绩，操心孩子的幼升小、小升初、中考和高考，这些操心是躲不过的，但是，如果没有未来的眼光，我们不仅有操不完的心，也有操不对的心，更有瞎操心，甚至白操心。请相信，只要走对了路，孩子超越课内英语要求是没有悬念的，孩子超越我们的想象是会发生的，孩子超越自己的梦想也是有可能的。而这种超越，一定是建立在从小有规划地学习英语的基础上，有规划才有未来！
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这本书要传达这样一个信息：我们不要用“我们也不太懂英语，所以…”来逃避对孩子英语教育的责任。我们可以是不太懂英语的家长，但我们一定要做懂英语教育的父母，做好孩子英语学习的领路人！

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