**雅思考试评分标准解读

　　雅思考试评分标准**解读

　　雅思考试的所有阅卷工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。雅思评分标准采用国际认可的9分制评分系统，充分包含了听说读写四项能力，准确反映考生的语言水平。

　　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　　九个分数段对应的英语水平描述如下：

　　听力评分标准与示例

　　雅思听力试卷包括40题，每答对一题得一分。满分的原始分均为40分，考生依据其原始分获取1-9分的等级分。

　　考察的侧重点的变化，也体现了雅思听力考试的新趋势。

　　Section 1核心考点还是与以往的雅思考试保持一致的。这些考点包括：数字，基础单词拼写，辨别基本的干扰信息等。

　　section2 虽然属于生活英语的范畴，但难度比起section1加大了不少，尤其是出现了考生比较害怕的配对、选择以及地图题。考生需要加强练习，否则一旦section2失利，就会影响到之后做题的心情以及状态，造成更多的失误。

　　Section3几乎全部是以“选择+配对”的形式出现，且重点是学术英语的考察，数据显示section4开始多以“选择+配对”或“选择+填空”的形式出现。重点考察的选择题也是最考验实力的一种题型，需要大家迅速领会同义替换，排除错误选项。这些都对考生提出了更高能力的要求!

　　最后是Section 4，本部分的难度在于话题的多样性，所以也是四个部分中最能体现考生实力的一个部分，考生要想在本部分发挥出自己的最佳水平，一个切实可行的理念就是保证容易的题目答题正确，本部分的两类容易的题目即为数字题和列举题，考生不妨在读题时对题目进行难易分级，通过做标记的形式在做题时重点攻克。

　　阅读评分标准与示例

　　雅思阅读试卷包括40题，每答对一题得一分。满分的原始分均为40分，考生依据其原始分获取1-9分的等级分。

　　雅思阅读考试中，大大小小的题型加起来共10种，传统的四选一题型只占其中极少的一部分。不同的题型有不同的解题方法。但是，雅思阅读考试评分标准并不高：只要答对20 -22道题，就能得5.5分;答对23 -26道题，就能得6分。

　　写作评分标准与示例

　　考官按四项标准为两个写作任务分别评等级分：

　　写作任务完成情况、连贯与衔接、词汇丰富程度、语法多样性及准确性。

　　Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。G类(培训类)要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。到目前为止，出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。而A类(学术类)则考核图表为主。考得较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等。也有可能考到两种不同种类的图。另外，流程图和示意图也偶尔考到。

　　Task 2 要求考生在40分钟内写作一篇不少于250字的议论文。A类和G类在Task 2方面非常相似。考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办。

　　雅思评分按9分制。基本上，移民或读语言学校起码要5分(Modest User)。留学需要6分(Competent User)以上。如果读的是法律、传媒、管理等名校的研究生的话，写作最好达到7分(Good User)。但考生最后写作成绩并不是Task 1和Task 2的简单平均，而是以Task 2为主。

　　雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分(analytical scoring)。也就是说，考官给考生并不只打一个分数，而是根据具体的评分细则分项给分。

　　口语评分标准与示例

　　考官按四项标准分别评等级分：流利性与连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音。以下是雅思口语评分标准详情：

　　9 分

　　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　　表达连贯，衔接手段的使用完全恰当

　　完全且恰当地展开话题

　　准确自如地使用词汇来谈论任何话题

　　自然且准确地使用习语

　　自如得体地使用语法结构

　　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　　表达过程中始终灵活地使用各种发音特点

　　听者理解毫无障碍

　　—————————————————————————————————————

　　8 分

　　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况;出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　　连贯且恰当地展开话题

　　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确

　　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　　按需进行有效的改述

　　灵活地使用多种语法结构

　　除极其偶然情况下出现的不当或简单的/ 非系统性错误外，大部分语句准确无误

　　使用多样的发音特点

　　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　　表达过程中始终易于听者理解;母语的口音对听者理解的影响极小

　　—————————————————————————————————————

　　7 分(澳大利亚技术移民分数线)

　　表达详尽，并无明显困难，或不失连贯

　　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

　　灵活地使用词汇讨论各种话题

　　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当

　　有效地进行改述

　　较灵活地使用一系列复杂的语法结构

　　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出 6 分水平中所有积极表现，但也表现出8 分水平中部分积极表现

　　—————————————————————————————————————

　　6 分(澳大利亚移民、英国留学分数线)

　　表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　　基本上能成功地进行改述

　　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限

　　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　　使用多种发音特点，但掌握程度不一

　　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　　表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降

　　—————————————————————————————————————

　　5 分(加拿大移民、新西兰移民分数线)

　　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　　过度使用某些连接词及语篇标记

　　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　　尝试进行改述，但有时成功有时失败

　　能使用基本的句型，且具有合理的准确性

　　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出 4 分水平中所有积极表现，但也表现出6 分水平中部分积极表现

　　—————————————————————————————————————

　　4 分(英国预科分数线)

　　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　　能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　　很少尝试改述

　　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　　常出现错误，且会造成误解

　　使用有限的发音特点

　　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差

　　经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难

　　—————————————————————————————————————

　　3 分

　　表达过程中出现长时间停顿

　　连接简单句的能力有限

　　仅能简单作答，且经常无法表达基本意思

　　使用简单词汇表达个人信息

　　讨论不熟悉的话题时词汇匮乏

　　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　　除预先背诵的内容外，错误很多含有 2 分水平中部分表现以及4 分水平中部分积极表现

　　—————————————————————————————————————

　　2 分

　　大部分词汇间出现长时间停顿

　　几乎无法进行沟通

　　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话 不能使用基本的句型表达通常无法理解

　　—————————————————————————————————————

　　1 分

　　无法进行沟通

　　无可供评分的语言