家长应是孩子的**个口语陪练

　　中国学生学英语一直有个误区，就是学生从中学阶段时期就开始过于侧重语法规则和词汇的学习，当然这也是应试教育的考试内容所决定的。但对于中学阶段想出国学习的孩子来说，尽量早有意识的锻炼自己的口语水平就显示的尤其重要了，可是中小学阶段外教资源不像大学那么多，孩子要想从一开始长期循序渐进的培养自己的口语水平，家长其实可以起到很大的作用。

　　很多家长要说了，我自己学的都是“哑巴英语”，怎么做他的口语老师，这不是耽误孩子么？其实不然，以目前中学孩子父母所处的年龄段来看，基本上在中学时都或多或少学过英语。即便后来长时间没再拾起来，但还是有一点底子的。所以在孩子初学英文的背景下，家长的这点“三脚猫”功夫已经绰绰有余了，因为即使自己的口语很蹩脚，这个阶段家长更多需要做的也只是当一个倾听者的角色，在关键时候给孩子以引导，孩子讲的好的时候给孩子以鼓励，这些对孩子来说意义就已经很大了。当然，如果某些家长英语水平很不错，那当然再好不过了，时不时给孩子在家里营造出一种全英文的氛围，那孩子的口语自然可以突飞猛进地进步了。
　　从另一个角度来看，在目前全球化趋势不断增长的背景下，国内对外交流和贸易的规模也在不断加大，很多孩子的家长在工作与生活中难免会用到英语。所以家长当孩子陪练，也可以理解成是自己的英语再学习。各位家长也可以关注北外网课的《实用情景会话英语课程》。相信通过这一课程的学习，各位家长们的口语水平会更上一层楼，同时成为孩子更合格的英语陪练。