许多中国人学英语，之所以会陷入中式英语的窘境，根本原因就在于没有培养起英语国家的语言思维方式。北外网课老师建议收缩学习目标，把追求大而化之的英语知识转化为技巧，培养语言思维，身临其境，更好地指导学英语。
以描述东西为例，中国人习惯在时间和空间两个坐标上描述，英语国家则强调由内及外，由里及表，时间上也先说最重要的东西，其余陪衬其后说明。这就是思维差异。
我们说，在学英语的过程中，又不会的单词、短语，我们不应该马上去查字典，而是应该多用猜测来架起一座桥梁，这就是英语思维强调的“猜测”。而中国人学英语讲究背诵，背句型、背语调，习惯性寻找曾经背过的东西。但实际交际中，毕竟不会有太多的时间查字典了解词义，这样一来，就极易造成交流就中断，影响沟通效率。
另一个差异主要在替换方式的运用上，这也是中国式学英语的一个重要表现。很多时候，同一个事物的语言符号可能会很多，因此，一种表达方式对方不懂，英语国家会习惯寻找另一种表达式加以替换，举一个简单易懂的例子，直到对方明白。比如，I’m hungry(我饿了)。按我们教学的替换方法就把I 换成you，we 等，这种替换句子的基本结构没变，我们听不懂I’m hungry，肯定也听不懂you’re hungry。如果替换为I want to eat something 等，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的、思维层面的替换。
此外，在学英语的时候，除去书本上的标准英语，还应该学习英语国脚地道的习语。许多人认为习语无非口头禅而已，可会可不会。但事实上，在学英语的过程中，最难学、难记、、也最容易造成理解困惑的正是“习语”。这就好比我们汉语中也有好多日常习惯表达，可能不会在课本中出现，但一旦有外国人说了，就会立刻感到亲切，交流也会更顺畅。同样道理，和英语国家人们交流时，若能适当地运用习语，不仅让对方觉得你“接地气”，他对你的英语水平认定也会上一个台阶。毕竟，学语言的最终目的还是为了应用、为了交流。
最后还要强调一点，学语言实质是学语言与语言之间的传译能力。也就是说，只有自己的母语掌握牢靠，英语能力才能相应提高。这是学英语的一个前提。因此，很多人都认为学英语就意味着必须丢掉自己的母语，这种想法是不正确的。
四六级