我周围的人，企业中以及生活中的，对于网络学习，尤其是实时互动课堂的推广，并不是那么有热情。而网络课堂的营销者和推广人员中，也并不是所有人都有推广工作所需要的激情。这样的话，我们的事业也不会有一个好的成效。为什么呢？因为网络课堂学习这件事情， 就如同喝咖啡一样，是一个新习惯。当年，星巴克将意大利的传统式的煮咖啡的方式，用店面的形式进行推广，很多人都表示了怀疑，因为追求生活工作快节奏的美国人，已经将速溶咖啡看做是咖啡的基本方式。这种复古的喝咖啡的方式能成功吗？然而，最后，星巴克取得了前所未有的成功。不仅星巴克咖啡，苹果手机，也是我们学习的对象。它们都有一个共同的特征，那就是象宗教一样地狂热地推崇和推广它们的产品。如果不是从内心里热爱，就不会在行动中积极实施。那么，如何才能够产生对网络课堂的热爱呢？这里会有几种情况：
**种，是因为本身对学习的热爱和推崇。我们发现，有很多人爱学习，非常愿意去探寻新的知识，热衷于获取新的工作技能，对世界上其他的人和事有无限的好奇心和探索欲，这样的人一定不会放过任何新的事物，更不会放过任何学习的机会。网络学习是便利的，是资源丰富的，甚至替代传统的学习，而传统的学习方式不一定能够都达到网络学习的一些特征，例如录像回放功能，不同的物理空间的实时授课等。
第二种，是因为交友和分享的缘故。网络交互式学习，就是我们这种实时互动网课的形式，是能够使人们即时与远方的教师，新老同学进行交流，交谈，互相学习。这种交流比普通的qq聊天，以及电子邮件等，在交流功能方面和交流深入度方面，都有很强的优势。这对于一些人，乐于以口头或者当面交谈的人来说，是非常适合的。学习，尤其是语言学习，也是一种常见的交流活动。
第三种，对自身的才能发挥的无限远和无限久的传播。在普通的学习中，很难能够让一个学习好的人，将自己在课堂中好的表现，以某种形式继续传播，除非录音，拍照，录像。而网络学习，却能够一次性地做这几样事情。我们使用网络课堂，远程互动等形式，就能够使这一部分人的表现欲得到最好的发挥。
第四种，是因为学习成本的原因。现在很多人都在百度百科和新浪爱问中学习了很多需要的知识，这是免费的午餐。网络的普及和知识经济型社会的继续发展，使人们对更加深入的学习在网络上实现也有了更加迫切的需求，包括能够使用网络降低教学服务的费用。网络课堂就是解决了这个问题，能够节省交通费用，教室场地费用，而且随时实现几千人共处一个课堂的大教室功能，这些，都能够使费用越来越低。
第五种，就是管理管控的需求。为什么这么说呢？如果一个人是公司的人力资源培训经理，又或者一个职能部门的经理或者主管，那么他一定非常关心下属的学习和进步的效果。网络学习对于学习的管控是图形化的，是有很多系统工具可以使用的。另外，现代人的学习越来越朝着无序，即时的方向发展，那么，无论从组织的利益角度，还是个人的利益角度，都是需要一个能够管控和监督的工具的。家长，教师，企业管理者都是这种需求的直接利益者。如果一个人认知了学习管理的规律，那么他自身也能够成为网络学习的拥簇。
网络课堂学习，对于很多人来说，其实是一种新的学习方式。这种方式，使得他们能够在家里，在公司，在咖啡厅，在世界任何一个角度，能够接受任何专业的教学指导，能够观看复习自己与教师亲自互动的学习过程，能够聆听自己因为时间原因而不能实时参加的精彩课堂。这极大地提高了一个普通人在学习的内容，时间，空间三个维度的自由！这样的自由，能够使得我们的成长，我们的下一代的成长，与世界上其他人站在同一条起跑线上！教育的更自由，使得世界上更多的人朝着平等的权利争取的道路上又前进了一大步。这就是命运改变的规律。
而命运改变的基础，就是习惯的改变。这是现代人接受到一些成功心态的理念，或者所谓“成功学”之后，所达成的共识。
习惯如何改变？这个问题留给我的“朋友和战友”们去思考。希望能够给到大家一点点启发。
注：以上思考与分析方法，结合了“Six Thinking Hats”(六顶思考帽)和中国“五行六亲系统思维”两种体系。
《Six Thinking Hats》是我2003年在新西兰读研究生文凭时一门课“Innovation & Creativity”的教材，著者是被誉为20世纪人类思维方式革命性变革的缔造者，英国剑桥大学思维基金会主席，哲学，医学，心理学博士，英籍马尔他人爱德华博诺。
“五行六亲系统思维”是我2010年开始研修的“弘易堂实用国学理论体系”的核心内容之一，包含在弘易堂易学专家孙海义大师所著《命理循真》《六爻类象学理应用》等著作里。
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作者：由远忠
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