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从PET优秀到FCE的挑战

2016-10-26 01:04:04

已经很入行的marisaly妈妈在博客中提出了如下问题:

“我也在思考,但还是希望能向专家老师请教。对于BETS2/PET优秀的学生,用一年时间准备BETS3/FCE应该可以。现在的困惑是以什么样的方法准备?1.报个机构的BETS3/FCE班,从强化到冲刺,应该针对性强,对于成绩所显现的效果好;但对于孩子的语言学习是否就是100%的好?离家远,来回路上堵车,耗费大量时间和精力,疲惫不堪。2.就在家里自学,一方面背FCE单词表,其余时间还是象往常一样看美国小学相应的原本版教材和原版阅读书,听盘或有声读物,从时间和精力考虑显然效率更好。缺点是没有老师指导不应试,没有同学间互动......各有利弊,还真煞费心思。不知曹老师从英语专业教育者的角度如何考虑?另北外主要教学点就在西边,FCE更是这样,有个方庄中心还没有FCE课程,即便有师资,经验问题也令人担心,不是是个英语老师就能教FCE的。如果不是以小升初为唯一目的去考FCE,就更值得考虑......如果是打算去美国读书的孩子是否还是要沿着这个体系奔雅思走下去?还是着手准备初中托福??
曹老师如能回复不胜感激!”

   Marisaly妈妈也引发了我的思考,尤其恰逢儿子的FCE成绩新鲜出炉。首先我想说,如果孩子的BETS2/PET能够取得优秀的成绩,不继续学FCE将对不起孩子的聪颖和对PET的付出。对于我们这些熟知中国中小学英语课标和大学英语教学大纲的老师来说,在小学就取得PET优秀成绩的孩子是创造了非凡的英语奇迹,可以说他们的英语甚至已经超过了中国大部分的大学生的综合英语水平。如果拿下FCE,中考、高考、大学四六级考试、职称考试等这些国内英语考试对他们来说将是无敌之境,而离托福和雅思这样的留学门槛考试也仅一步之遥。这就是FCE的作用,要不它怎么是FCE (first certificate in English**英语证书)呢?

   BETS2/PET优秀的学生,从理论上说用一年时间是可以挑战FCE,并且起码取得及格的成绩。FCE的难点显性地表现在词汇量的大升上,这是我们很容易意识到的,但是它的隐形难点其实是在对学生语篇能力和阅读策略的考验上,由于写作和口语比较直接,而听力能够考察的深度有限,所以,弱项就直接反映在了阅读和语言运用上。这种能力就算是英语老师,如果不是语言学或者教育学专业的(比如是学文学或者对象国研究的),也可能没有概念,更不要说教学生。

  所以,FCE学生做大量家庭阅读是必不可少的,但是如果有条件,还是需要有专业的老师指点。语篇能力和阅读策略一定要建立在良好的英语语言基础上,如果还要一个字一句话的解释意思才能看懂全篇的话,这样的高度是无从谈起的。

  FCE确实不是任何英语水平高的老师就可以教的课程,我们这里的FCE老师都是教雅思的老师来承担课程,虽然在教孩子方面的经验有些欠缺,但是有授课经验的老师在这方面的悟性是能很快就达成的,而驾驭FCE的能力却是核心的财富。

  我喜欢FCE是因为它不是一个简单的考试,而是它引导了一个符合英语学习规律的学习过程,无论是去美国还是去英国,无论是考托福还是雅思,只要有坚实健康的英语基础(不是应试基础),只要在考前熟悉一下考试流程和题型,就可以应付自如。FCE诞生于1930年,而初中托福是刚刚才有的考试,仅从考试的样本量来说FCE就肯定是一个能够对考试能力做出更加公平检验的考试。

  如果再说得高尚点,学习FCE的过程不是为了考试,不是为了那一堆的单词,不是为了学英语,它更是孩子们在他们认知成长过程中的一份经历,和那些与他们有着同样高水平的孩子们飙智慧,挑战自己的极限,有如此学习精神的孩子做什么会难呢?我敬佩这些孩子。

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